Посетители моего блога, я рада приветствовать Вас!

вторник, 29 декабря 2015 г.

Интернет-конкурсы

  Даты проведение в 2015-2016 учебном году в Беларуси следующих игр-конкурсов по предметам : 
                    "Глобусёнок" (география, 6-11-е классы) – 21.10.2015;
                     "Инфомышка" (информатика, 3-9-е классы) – 22.10.2015;
                     Колосок" (природоведческий конкурс, 2-6-е классы) – 27.11.2015;
                     "Белка" (химия, 7-11-е классы) – 27.11.2015;
                     "Журавлик" (русский язык и литература, 3-11-е классы) – 17.12.2015;
                     "Зубрёнок" (физика, 6-11-е классы) – 21.01.2016
                     "Синица" (биология, 7-11-е классы) – 22.01.2016;
                    "Буслiк" (беларуская мова і літаратура, 3-11-я класы) – 18.02.2016;
                      "Кенгуру" (математика, 1-11-е классы) – 17.03.2016;
                    "Лингвистёнок" (иностранные языки, 3-11-е классы) – 14.04.2016;
                     "Кентаврик" (история, 3-11-е классы) – 18.05.2016
                    "Олимпионок" (физкультура и здоровье, 3-11-е классы) – 19.05.2016. Размер организационного взноса для участников всех конкурсов 2015-2016 учебного года – 20 000 белорусских рублей.


четверг, 12 ноября 2015 г.

воскресенье, 3 мая 2015 г.

Урок математики в "перевёрнутом классе".

      Мои любознательные 6-классники, за  2 года через блог мы участвовали и были организаторами многих математических проектов. Меня заинтересовала технология «Перевёрнутый класс»  эта модель была разработана несколько лет назад Джонатаном Бергманом и Аароном Сэмсом..  При работе в режиме «Перевёрнутый класс» возрастает ответственность учащихся. Обязательное условие использования данной модели - наличие домашнего ПК с выходом в Интернет (это о вас, мои 6-классники).
      Что же происходит в «перевёрнутом классе»? Суть метода в том, что новым теоретическим материалом вы  будете знакомиться дома, просматривая подготовленные тематические видеоролики в интернете. А традиционное домашнее задание  выполняется на следующий день в классе, общаясь с одноклассниками и учителем. Основные учебные действия поменялись местами: то, что было классной работой, становится домашней работой, а то, что было домашним заданием, становится классной работой.

суббота, 2 мая 2015 г.

Олимпиада по математике

    В среду, 29 апреля, на базе Вороновской СШ состоялась областная олимпиада по математике среди учащихся 6 - 7 классов. Учащиеся Адамонис Александра и Кугач Андрей (6 класс) приняли участие и показали хороший результат.
ПОЗДРАВЛЯЕМ!
Кугач Андрей - 1 место
Адамонис Александра - 2 место

среда, 29 апреля 2015 г.

Итоги дистанционной олимпиады (апрель) Videouroki.net

    Ребята  и родители, подведены итоги дистанционной олимпиады по математике. С 15 апреля по 28 апреля 2015 года  20 ребят 6-8 классов  приняли участие в международном проекте "Дистанционная олимпиада по  математике" от Videouroki.net. Учащиеся проявили своё творчество, интеллектуальные возможности, пополнили багаж своих знаний. Примите наши  поздравления с победой в проекте и благодарность за ваше участие. Желаем вам дальнейших успехов и новых побед! Все участники дистанционной олимпиады получат наградные документы. Победители, занявшие I, II, III места награждаются ДИПЛОМАМИ ПОБЕДИТЕЛЯ, именным календарём и линейкой. Участник, не ставший победителем, получает СЕРТИФИКАТ участника, подтверждающий его участие в дистанционном мероприятии. 
 Учкуронис Валерия  - Диплом 1 степени, Сальдюн Андрей -Диплом 1 степени,     Дмитрук Игорь -Диплом 1 степени,  Войткун Сергей - Сертификат участника, Бучинская Ева - Сертификат участника, Кугач Андрей - Сертификат участника, Свечко Илья - Сертификат участника,  Юхно Карина - Сертификат участника, Банцевич Рената - Сертификат участника , Люленко Максим - Диплом 3 степени, Адамонис Александра - Диплом 3 степени,  Воротникова Милена -  Диплом 3 степени,  Кашлей Каролина -  Диплом 3 степени, Малмыго Валерия -  Сертификат участника, Вентис Виктория - Диплом 3 степени, Лукашевич Юрий -  Сертификат участника,  Бальтюкевич Сергей - Сертификат участника, Черняк Анастасия - Сертификат участника, Юхно Вераника - Диплом 1 степени,  Вечер Руфина -  Диплом 1 степени                                                       
    Учителя математики (организаторы олимпиады по гимназии)  Явмен Т.К., Синкевич Л.М. и Мусик С.В.

среда, 15 апреля 2015 г.

Дистанционная олимпиада по математике от Videouroki.net

   
Учащиеся 6-8 классов,  дистанционная олимпиада по математике от Videouroki.net  будет проводиться 17апреля 2015 года . Сбор в кабинете математике. 6 "А" и "В"  классы - 15 учащихся, 7 "А" класс - 2 ученика, 8 "А" и "Б" классы - 3 ученика.
Организатор олимпиады по гимназии Синкевич Л.М.

четверг, 19 марта 2015 г.

Домашняя самостоятельная работа

Дополнительные задания по математике 6 класс
№1.Определите знак произведения:
а) 1*(-1)*(-25)*(-31);    б) -1*(-1)
№2. Назовите корень уравнения:
а) х*(-1,9)=1,9    б) -2,055*х=0
№3. Вычислите:
а) 2,6*(-10)   б) -3,08*(-0,01)    в) -14,5*(-100)     г) -0,001*(-600,4)
№4. Вычислите:
а) -48*2*(-5);   б) -2*72*4*(-125);     в) -8*(-0,25)*(-12,5)*(-4).
№5. Вычислите:
а) -3/4*5/7;   б) -1/3*(-9/13);     в) 3/4*(-16);   г) -0,2*(-0,6);     д) 7 целых5/6*5целых2/9*(-1целая 7/47);   е) -6целых4/5*(-7целых6/7)*(-1целая4/17).

понедельник, 9 марта 2015 г.

Поздравляем победителей!





Подведены итоги 2 школьной дистанционной олимпиады от Смекалкина среди учащихся 5-6 классов "Занимательная математика" и "Мир задач". Среди учащихся 5 "А" и 5 "Б" классов самыми активными оказались ребята 5 "Б" класса, которые и получили все призовые места:
  1 место - Жегздринь Ангелина,
 2 место - Градовская Маргарита,
3 место - Вечер Лилия и Деньковская Анастасия.
  Среди учащихся 6 "А", 6 "Б", 6 "В" классов активными были ученики 6 "А" и 6 "В" классов. Места распределились следующим образом:
 1 место - Адамонис Александра
 2 место - Воротникова Милена,  Вечер Наталья
 3 место - Люленко Максим,  Войткун Сергей
 Поздравляем победителей, желаем успехов в новых олимпиадах!

суббота, 7 марта 2015 г.

Графический диктант по теме "Координатная плоскость"

Нарисуй в тетради координатную плоскость, выбрав удобный единичный  отрезок.  По данным координатам точек нарисуйте картинку. Линии соединения выделены отдельными пунктами (1 -16). Точки последовательно соединяются только в каждом пункте.
Задание 1.
1: (-8,-10),(-8,-9),(-9,-8),(-8,-7),(-7,-6),(-8,-5),(-9,-5)
2:  (-1,8),(1,8)
3:  (2,-6), (2,-8),(3,-9),(5,-9),(6,-8),(6,-7),(7,-6),(6,-5),(6,-4),(7,-3),(9,-3),(10,-4)
4:  (2,6),(-2,6)
5:  (1,-6),(0,-9), (-1,-6)
6:  (2,-6),(0,-10), (-2,-6)
7:  (1,-3),(1,-2), (0,-1),(-1,-2), (-1,-3)
8:  (-1,-2), (1,-2)
9:  (2,-1), (4,-6), (2,-6)
10: (-1,0),  (1,0), (1,1), (-1,1), (-1,2), (1,2)
11:  (8,9),  (6,8), (5,7),(5,5),(6,4),  (8,3),(7,5),(7,7), (8,9)
12: (-2,-1), (-4,-6), (-2,-6)
13: (7,-10), (7,-9), (8,-8), (7,-7), (8,-6),(9,-6),(10,-7)
14: (1,5), (1,3), (-1,3), (-1,5)
15: (-10,-4),(-8,-2), (-7,-2), (-6,-3), (-7,-4), (-6,-5),(-6,-7), (-7,-8),(-6,-9),(-4,-8), (-3,-9), (-2,-8), (-2,-6)
16: (0,10), (-2,6), (-2,-6),(2,-6),(2,6), (0,10)


МЫШОНОК
(–6; –5), (–4,5; –4,5), (–3; –3,5), (–1,5; –2), (–2; –1), (–2; 0), (–1,5; 1), (–1; 1,5), (0; 2), (0,5; 2), (0,5; 1,5), (0,5; 2,5), (1; 2,5), (1; 2), (1,5; 2), (2,5; 1,5), (2,5; 1), (1,5; 1), (1,5; 0,5), (2; 0,5), (1,5; 0), (1; 0), (0,5; –1), (0; –1,5), (1; –1,5), (0; –2),
(–1,5; –2). Глаз, (1,5; 1,5)
ЖИРАФ
(–2; –14), (–3; –14), (–3,5; ; –10), (–3,5; 0), (–4; 2), (–7; 16,5), (–8; 16,5),
(–11; 17), (–11; 17,5), (–9; 18), (–7,5; 19), (–6,5; 20), (–6; 19,5), (–6; 19), (–5; 18), (–4; 13,5), (0; 5), (6; 3), (8; 0), (6; 2), (7; 0), (8; –5), (9,5; –14), (8,5; –14),
(7,5; –8,5), (4,5; –3,5), (0,5; –3,5), (–1; –5,5), (–1,5; –9), (–2; –14). Глаз (–7; 18)
ЛОСЬ
(–2; 4), (–2; –4), (–3; –7), (–1; –7), (1; 4), (2; 3), (5; 3), (7; 5), (8; 3), (8; –3),
(6; –7), (8; –7), (10; –2), (10; 1), (11; 2,5), (11; 0), (12; –2), (9; –7), (11; –7),
(14; –2), (13; 0), (13; 5), (14; 6), (11; 11), (6; 12), (3; 12), (1; 13), (–3; 13),
(–4; 15), (–5; 13), (–7; 15), (–8; 13), (–10; 14), (–9; 11), (–12; 10), (–13; 9),
(–12; 8), (–11; 9), (–12; 8), (–11; 8), (–10; 7), (–9; 8), (–8; 7), (–7; 8), (–7; 7),
(–6; 7), (–4; 5), (–4; –4), (–6; –7), (–4; –7), (–2; –4). Глаз, (–7; 11)
 СЛОН
(4; –3), (2; –3), (2; –2), (4; –2), (4; –1), (3; 1), (2; 1), (1; 2), (0; 0), (–3; 2), (–4; 5), (0; 8), (2; 7), (6; 7), (8; 8), (10; 6), (10; 2), (7; 0), (6; 2), (6; –2), (5; –3), (4; –3),
(4; –5), (3; –9), (0; –8), (1; –5), (1; –4), (0; –4), (0; –9), (–3; –9), (–3; –3), (–7; –3), (–7; –7), (–8; –8), (–11; –8), (–10; –4), (–11; –1), (–14; –3), (–12; –1), (–11; 2),
(–8; 4), (–4; 5). Отдельно (не соединять)   (2; 4), (6; 4)
 КУНИЦА
(6; 0), (7; –1), (9; –1), (10; 0), (11; –1), (11; –3),  (10; –5), (11; –8), (11; –10),
(12; –14), (11; –16), (10; –12), (10,5; –16), (9,5; –17), (9; –15), (9; –17), (10; –19), (9; –21), (8; –21), (7; –20), (7; –21), (5; –22), (3; –21), (–2; –19), (–6; –15),
(–7; –12), (0; –18), (3; –19), (2; –15), (5; –11), (6; –9), (6; –5), (5; –3), (5; –1),
(6; 0). Глаза и рот (7; –3), (9; –3), (8; –4).
ПОПУГАЙ
(–9; –1), (–2; 5), (0; 5), (2; 3), (2; 1), (0; –1), (–1; –1), (–5; –5), (–6; –5), (–9; –8), (–11; –9), (–8; –5), (–12; –8), (–10; –5), (–12; –6), (–10; –4), (–12; –4), (–9; –1), (–9; 2), (–6; 6), (–4; 7), (–4; 10), (–2; 12), (–3; 12), (–1; 14), (0; 14), (–1; 15), (0; 15), (1; 14), (1; 16), (2; 15), (2; 16), (3; 15), (3; 16), (4; 15), (4; 16), (6; 14), (6; 8), (7; 8), (6; 7), (7; 6), (6; 6), (5; 5), (5; 0), (4; –1), (4; –2), (–1; –7), (–5; –9), (–12; –17), (–11; –14), (–13; –15), (–11; –12), (–12; –12), (–10; –10), (–9; –8).  Глаз (2; 10).
Задание 2. По рисунку запишите координаты точек:
Удачи в выполнении данного задания!

понедельник, 16 февраля 2015 г.

II Школьная дистанционная олимпиада по математике от "Смекалкина"

        Учащиеся 5-6 классов, приглашаю принять участие во II школьной  дистанционной олимпиаде по математике от "Смекалкина".
  Олимпиада по математике поможет обобщить имеющиеся у участников знания по предмету, потребует умения анализировать и рассуждать. Предлагаемые задания направлены не только на демонстрацию уже имеющихся у школьников знаний по предмету, но также и на самостоятельный поиск и приобретение новых.  Проверьте свои знания по одному из самых важных школьных предметов! На олимпийских играх побеждает сильнейший - это аксиома. В нашей олимпиаде сможет победить каждый.  
  При возникновении затруднений вы можете обратиться с вопросом к организатору олимпиады через форму связи, расположенную на блоге. 
Олимпиада будет проходить с 19 февраля по 22 февраля 2015 года. Задания размещены на странице Дистанционные олимпиады -- Школьная дистанционная  олимпиада.

воскресенье, 15 февраля 2015 г.

Кенгуру - 2015


Общественное объединение "Белорусская ассоциация "Конкурс" - некоммерческая общественная организация, осуществляющая свою деятельность в соответствии с Законом РБ "Об общественных объединениях" и Уставом. Целью деятельности этой организации является популяризация знаний среди молодёжи, в первую очередь - среди школьников, в области точных, естественных и гуманитарных  наук. В четверг 19 марта 2015 года состоится международный конкурс по математике "Кенгуру-2015"
Всем, кто желает принять участие в конкурсе, необходимо сдать организационные взносы (20 тыс. бел.руб.) до  16 февраля 2015 года.

среда, 4 февраля 2015 г.

Отрицательные числа




Учащиеся 6 класса, кто по причине болезни пропустил занятия в школе предлагаю посмотреть это видео.  Вы сможете познакомиться с темой "Положительные и отрицательные числа" и правильно выполнить домашнее задание.

пятница, 23 января 2015 г.

Итоги 2 этапа проекта "Отдыхаем с умом"

    Участники дистанционной олимпиады по математике, подведены итоги 2 этапа районного проекта "Отдыхаем с умом". В проекте приняли участие 32 школьника Вороновского района и г.Дятлово. Наиболее активными были учащиеся 6 классов. Хочется отметить учащихся, которые прислали полные, развёрнутые ответы на вопросы: Бурдылёв Вадим (за 5 задание получил бонус +1 балл), Светлович Ангелина, Мисюкевич Павел, Адамонис Александра, Юхно Валерия, Сальдюн Андрей (за 5 задание получил бонус +1 балл), Вилькель Денис. Было приятно то, что ученики не просто отправляли ответы, но и переживали за результат это - Светлович А, Бурдылёв В., Учкуронис В.  Жюри подвело итоги и определило победителей среди учащихся 6-8 классов.
6 класс: Мисюкевич Павел, Адамонис Александра, Гойда Максим - 1 место
             Светлович Ангелина, Воротникова Милена, Пацынович Алексей - 2 место
             Кугач Андрей - 3 место
7 класс: Струкель Максим - 1 место
             Бовшис Даниель - 2 место
8 класс: Бурдылёв Вадим - 1 место
              Юхно Валерия - 2 место
              Учкуронис Валерия, Сальдюн Андрей - 3 место
Поздравляем с победой вас, участники, а также Ваших педагогов: Мисюкевич Г.С., Анарович Я.М., Тумилевич Т.А., Вильчевского Ю.И., Янковского Ю.А., Дайлидко Д.З., Явмен Т.К.! 

четверг, 22 января 2015 г.

Дистанционная олимпиада "Школа точных наук"

   Ребята, участники дистанционной олимпиады "Школа точных  наук", с 22 января по 24 января  2015 года проходит второй этап. Во втором этапе могут принять участие только зарегистрированные пользователи. Напоминаю:  (6 класс)  Свечко Илья, Вечер Наталья, Воротникова Милена, Адамонис Александра, Кашлей Каролина, Люленко Максим, Белязюн Ангелина, Бучинская Ева.  Задания доступны с 10.00 22 января до 22.00 24 января. Успехов в выполнении заданий.  Для выполнения заданий перейдите по ссылке: http://math.grsu.by/

вторник, 6 января 2015 г.

QR-код в математике.


  QR-код (англ. quick response — быстрый отклик) — матричный код (двумерный штрихкод), разработанный и представленный японской компанией «Denso-Wave» в 1994 году. В отличие от старого штрихкода, который сканируют тонким лучом, QR-код определяется сенсором или камерой смартфона как двумерное изображение.
   В Японии и Австрии QR-коды также используются на кладбищах и содержат информацию об усопшем.В Китайском городе Хэфэй пожилым старикам были розданы бейджи с QR-кодами, благодаря которым прохожие могут помочь потерявшимся старикам вернуться домой. QR-коды активно используются музеями, а также и в туризме. Например, во Львове (Украина), объединение бизнесменов «Туристическое движение Львова» разместило QR-коды более чем на 80 туристических объектах. Это позволяет индивидуальному туристу легко ориентироваться в городе, даже не зная украинского языка, так как QR-коды установлены на нескольких языках.
 Ребята, мы с вами применим  QR-код в математике. Вам предлагается несколько закодированных  задач. Ответы присылайте по электронной почте прямо  с блога lms.matem@gmail.com , отвечю всем.
 Рекомендации по работе с QR-кодом:
  1. Возьмите мобильный телефон с камерой,
  2. Запустите программу для сканирования кода,
  3. Наведите объектив камеры на код,
  4. Получите информацию!
  5.  
Задача № 1.

Задача №2.


Жду Ваших решений!
Решение задач можно записать здесь
 Таблица решённых  задач
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...