Интернет-конкурсы

  Даты проведение в 2015-2016 учебном году в Беларуси следующих игр-конкурсов по предметам : 
                    "Глобусёнок" (география, 6-11-е классы) – 21.10.2015;
                     "Инфомышка" (информатика, 3-9-е классы) – 22.10.2015;
                     Колосок" (природоведческий конкурс, 2-6-е классы) – 27.11.2015;
                     "Белка" (химия, 7-11-е классы) – 27.11.2015;
                     "Журавлик" (русский язык и литература, 3-11-е классы) – 17.12.2015;
                     "Зубрёнок" (физика, 6-11-е классы) – 21.01.2016; 
                     "Синица" (биология, 7-11-е классы) – 22.01.2016;
                    "Буслiк" (беларуская мова і літаратура, 3-11-я класы) – 18.02.2016;
                      "Кенгуру" (математика, 1-11-е классы) – 17.03.2016;
                    "Лингвистёнок" (иностранные языки, 3-11-е классы) – 14.04.2016;
                     "Кентаврик" (история, 3-11-е классы) – 18.05.2016; 
                    "Олимпионок" (физкультура и здоровье, 3-11-е классы) – 19.05.2016. Размер организационного взноса для участников всех конкурсов 2015-2016 учебного года – 20 000 белорусских рублей.

Блог урок "Многочлены"

В пятницу, 13 ноября, в 7 классе работаем по технологии перевёрнутый класс. Перейдите по ссылке
Блог-урок "Многочлены"
Удачной работы.

Урок математики в "перевёрнутом классе".

      Мои любознательные 6-классники, за  2 года через блог мы участвовали и были организаторами многих математических проектов. Меня заинтересовала технология «Перевёрнутый класс»  эта модель была разработана несколько лет назад Джонатаном Бергманом и Аароном Сэмсом..  При работе в режиме «Перевёрнутый класс» возрастает ответственность учащихся. Обязательное условие использования данной модели - наличие домашнего ПК с выходом в Интернет (это о вас, мои 6-классники).
      Что же происходит в «перевёрнутом классе»? Суть метода в том, что новым теоретическим материалом вы  будете знакомиться дома, просматривая подготовленные тематические видеоролики в интернете. А традиционное домашнее задание  выполняется на следующий день в классе, общаясь с одноклассниками и учителем. Основные учебные действия поменялись местами: то, что было классной работой, становится домашней работой, а то, что было домашним заданием, становится классной работой.

Олимпиада по математике

    В среду, 29 апреля, на базе Вороновской СШ состоялась областная олимпиада по математике среди учащихся 6 - 7 классов. Учащиеся Адамонис Александра и Кугач Андрей (6 класс) приняли участие и показали хороший результат.
ПОЗДРАВЛЯЕМ!
Кугач Андрей - 1 место
Адамонис Александра - 2 место

Итоги дистанционной олимпиады (апрель) Videouroki.net

    Ребята  и родители, подведены итоги дистанционной олимпиады по математике. С 15 апреля по 28 апреля 2015 года  20 ребят 6-8 классов  приняли участие в международном проекте "Дистанционная олимпиада по  математике" от Videouroki.net. Учащиеся проявили своё творчество, интеллектуальные возможности, пополнили багаж своих знаний. Примите наши  поздравления с победой в проекте и благодарность за ваше участие. Желаем вам дальнейших успехов и новых побед! Все участники дистанционной олимпиады получат наградные документы. Победители, занявшие I, II, III места награждаются ДИПЛОМАМИ ПОБЕДИТЕЛЯ, именным календарём и линейкой. Участник, не ставший победителем, получает СЕРТИФИКАТ участника, подтверждающий его участие в дистанционном мероприятии. 
 Учкуронис Валерия  - Диплом 1 степени, Сальдюн Андрей -Диплом 1 степени,     Дмитрук Игорь -Диплом 1 степени,  Войткун Сергей - Сертификат участника, Бучинская Ева - Сертификат участника, Кугач Андрей - Сертификат участника, Свечко Илья - Сертификат участника,  Юхно Карина - Сертификат участника, Банцевич Рената - Сертификат участника , Люленко Максим - Диплом 3 степени, Адамонис Александра - Диплом 3 степени,  Воротникова Милена -  Диплом 3 степени,  Кашлей Каролина -  Диплом 3 степени, Малмыго Валерия -  Сертификат участника, Вентис Виктория - Диплом 3 степени, Лукашевич Юрий -  Сертификат участника,  Бальтюкевич Сергей - Сертификат участника, Черняк Анастасия - Сертификат участника, Юхно Вераника - Диплом 1 степени,  Вечер Руфина -  Диплом 1 степени                                                       
    Учителя математики (организаторы олимпиады по гимназии)  Явмен Т.К., Синкевич Л.М. и Мусик С.В.

Дистанционная олимпиада по математике от Videouroki.net

   
Учащиеся 6-8 классов,  дистанционная олимпиада по математике от Videouroki.net  будет проводиться 17апреля 2015 года . Сбор в кабинете математике. 6 "А" и "В"  классы - 15 учащихся, 7 "А" класс - 2 ученика, 8 "А" и "Б" классы - 3 ученика.
Организатор олимпиады по гимназии Синкевич Л.М.

Домашняя самостоятельная работа

Дополнительные задания по математике 6 класс
№1.Определите знак произведения:
а) 1*(-1)*(-25)*(-31);    б) -1*(-1)
№2. Назовите корень уравнения:
а) х*(-1,9)=1,9    б) -2,055*х=0
№3. Вычислите:
а) 2,6*(-10)   б) -3,08*(-0,01)    в) -14,5*(-100)     г) -0,001*(-600,4)
№4. Вычислите:
а) -48*2*(-5);   б) -2*72*4*(-125);     в) -8*(-0,25)*(-12,5)*(-4).
№5. Вычислите:
а) -3/4*5/7;   б) -1/3*(-9/13);     в) 3/4*(-16);   г) -0,2*(-0,6);     д) 7 целых5/6*5целых2/9*(-1целая 7/47);   е) -6целых4/5*(-7целых6/7)*(-1целая4/17).

Поздравляем победителей!

Подведены итоги 2 школьной дистанционной олимпиады от Смекалкина среди учащихся 5-6 классов "Занимательная математика" и "Мир задач". Среди учащихся 5 "А" и 5 "Б" классов самыми активными оказались ребята 5 "Б" класса, которые и получили все призовые места:
  1 место - Жегздринь Ангелина,
 2 место - Градовская Маргарита,
3 место - Вечер Лилия и Деньковская Анастасия.
  Среди учащихся 6 "А", 6 "Б", 6 "В" классов активными были ученики 6 "А" и 6 "В" классов. Места распределились следующим образом:
 1 место - Адамонис Александра
 2 место - Воротникова Милена,  Вечер Наталья
 3 место - Люленко Максим,  Войткун Сергей
 Поздравляем победителей, желаем успехов в новых олимпиадах!

Графический диктант по теме "Координатная плоскость"

Нарисуй в тетради координатную плоскость, выбрав удобный единичный  отрезок.  По данным координатам точек нарисуйте картинку. Линии соединения выделены отдельными пунктами (1 -16). Точки последовательно соединяются только в каждом пункте.

Задание 1.

1: (-8,-10),(-8,-9),(-9,-8),(-8,-7),(-7,-6),(-8,-5),(-9,-5)

2:  (-1,8),(1,8)

3:  (2,-6), (2,-8),(3,-9),(5,-9),(6,-8),(6,-7),(7,-6),(6,-5),(6,-4),(7,-3),(9,-3),(10,-4)

4:  (2,6),(-2,6)

5:  (1,-6),(0,-9), (-1,-6)

6:  (2,-6),(0,-10), (-2,-6)

7:  (1,-3),(1,-2), (0,-1),(-1,-2), (-1,-3)

8:  (-1,-2), (1,-2)

9:  (2,-1), (4,-6), (2,-6)

10: (-1,0),  (1,0), (1,1), (-1,1), (-1,2), (1,2)

11:  (8,9),  (6,8), (5,7),(5,5),(6,4),  (8,3),(7,5),(7,7), (8,9)

12: (-2,-1), (-4,-6), (-2,-6)

13: (7,-10), (7,-9), (8,-8), (7,-7), (8,-6),(9,-6),(10,-7)

14: (1,5), (1,3), (-1,3), (-1,5)

15: (-10,-4),(-8,-2), (-7,-2), (-6,-3), (-7,-4), (-6,-5),(-6,-7), (-7,-8),(-6,-9),(-4,-8), (-3,-9), (-2,-8), (-2,-6)

16: (0,10), (-2,6), (-2,-6),(2,-6),(2,6), (0,10)

МЫШОНОК

(–6; –5), (–4,5; –4,5), (–3; –3,5), (–1,5; –2), (–2; –1), (–2; 0), (–1,5; 1), (–1; 1,5), (0; 2), (0,5; 2), (0,5; 1,5), (0,5; 2,5), (1; 2,5), (1; 2), (1,5; 2), (2,5; 1,5), (2,5; 1), (1,5; 1), (1,5; 0,5), (2; 0,5), (1,5; 0), (1; 0), (0,5; –1), (0; –1,5), (1; –1,5), (0; –2),

(–1,5; –2). Глаз, (1,5; 1,5)

ЖИРАФ

(–2; –14), (–3; –14), (–3,5; ; –10), (–3,5; 0), (–4; 2), (–7; 16,5), (–8; 16,5),

(–11; 17), (–11; 17,5), (–9; 18), (–7,5; 19), (–6,5; 20), (–6; 19,5), (–6; 19), (–5; 18), (–4; 13,5), (0; 5), (6; 3), (8; 0), (6; 2), (7; 0), (8; –5), (9,5; –14), (8,5; –14),

(7,5; –8,5), (4,5; –3,5), (0,5; –3,5), (–1; –5,5), (–1,5; –9), (–2; –14). Глаз (–7; 18)

ЛОСЬ

(–2; 4), (–2; –4), (–3; –7), (–1; –7), (1; 4), (2; 3), (5; 3), (7; 5), (8; 3), (8; –3),

(6; –7), (8; –7), (10; –2), (10; 1), (11; 2,5), (11; 0), (12; –2), (9; –7), (11; –7),

(14; –2), (13; 0), (13; 5), (14; 6), (11; 11), (6; 12), (3; 12), (1; 13), (–3; 13),

(–4; 15), (–5; 13), (–7; 15), (–8; 13), (–10; 14), (–9; 11), (–12; 10), (–13; 9),

(–12; 8), (–11; 9), (–12; 8), (–11; 8), (–10; 7), (–9; 8), (–8; 7), (–7; 8), (–7; 7),

(–6; 7), (–4; 5), (–4; –4), (–6; –7), (–4; –7), (–2; –4). Глаз, (–7; 11)

 СЛОН

(4; –3), (2; –3), (2; –2), (4; –2), (4; –1), (3; 1), (2; 1), (1; 2), (0; 0), (–3; 2), (–4; 5), (0; 8), (2; 7), (6; 7), (8; 8), (10; 6), (10; 2), (7; 0), (6; 2), (6; –2), (5; –3), (4; –3),

(4; –5), (3; –9), (0; –8), (1; –5), (1; –4), (0; –4), (0; –9), (–3; –9), (–3; –3), (–7; –3), (–7; –7), (–8; –8), (–11; –8), (–10; –4), (–11; –1), (–14; –3), (–12; –1), (–11; 2),

(–8; 4), (–4; 5). Отдельно (не соединять)   (2; 4), (6; 4)

 КУНИЦА

(6; 0), (7; –1), (9; –1), (10; 0), (11; –1), (11; –3),  (10; –5), (11; –8), (11; –10),

(12; –14), (11; –16), (10; –12), (10,5; –16), (9,5; –17), (9; –15), (9; –17), (10; –19), (9; –21), (8; –21), (7; –20), (7; –21), (5; –22), (3; –21), (–2; –19), (–6; –15),

(–7; –12), (0; –18), (3; –19), (2; –15), (5; –11), (6; –9), (6; –5), (5; –3), (5; –1),

(6; 0). Глаза и рот (7; –3), (9; –3), (8; –4).

ПОПУГАЙ

(–9; –1), (–2; 5), (0; 5), (2; 3), (2; 1), (0; –1), (–1; –1), (–5; –5), (–6; –5), (–9; –8), (–11; –9), (–8; –5), (–12; –8), (–10; –5), (–12; –6), (–10; –4), (–12; –4), (–9; –1), (–9; 2), (–6; 6), (–4; 7), (–4; 10), (–2; 12), (–3; 12), (–1; 14), (0; 14), (–1; 15), (0; 15), (1; 14), (1; 16), (2; 15), (2; 16), (3; 15), (3; 16), (4; 15), (4; 16), (6; 14), (6; 8), (7; 8), (6; 7), (7; 6), (6; 6), (5; 5), (5; 0), (4; –1), (4; –2), (–1; –7), (–5; –9), (–12; –17), (–11; –14), (–13; –15), (–11; –12), (–12; –12), (–10; –10), (–9; –8).  Глаз (2; 10).

Задание 2. По рисунку запишите координаты точек:

Удачи в выполнении данного задания!

II Школьная дистанционная олимпиада по математике от "Смекалкина"

        Учащиеся 5-6 классов, приглашаю принять участие во II школьной  дистанционной олимпиаде по математике от "Смекалкина".

  Олимпиада по математике поможет обобщить имеющиеся у участников знания по предмету, потребует умения анализировать и рассуждать. Предлагаемые задания направлены не только на демонстрацию уже имеющихся у школьников знаний по предмету, но также и на самостоятельный поиск и приобретение новых.  Проверьте свои знания по одному из самых важных школьных предметов! На олимпийских играх побеждает сильнейший - это аксиома. В нашей олимпиаде сможет победить каждый.  

  При возникновении затруднений вы можете обратиться с вопросом к организатору олимпиады через форму связи, расположенную на блоге. 
Олимпиада будет проходить с 19 февраля по 22 февраля 2015 года. Задания размещены на странице Дистанционные олимпиады -- Школьная дистанционная  олимпиада.

Кенгуру - 2015

Общественное объединение "Белорусская ассоциация "Конкурс" - некоммерческая общественная организация, осуществляющая свою деятельность в соответствии с Законом РБ "Об общественных объединениях" и Уставом. Целью деятельности этой организации является популяризация знаний среди молодёжи, в первую очередь - среди школьников, в области точных, естественных и гуманитарных  наук. В четверг 19 марта 2015 года состоится международный конкурс по математике "Кенгуру-2015". 
Всем, кто желает принять участие в конкурсе, необходимо сдать организационные взносы (20 тыс. бел.руб.) до  16 февраля 2015 года.

Отрицательные числа

Учащиеся 6 класса, кто по причине болезни пропустил занятия в школе предлагаю посмотреть это видео.  Вы сможете познакомиться с темой "Положительные и отрицательные числа" и правильно выполнить домашнее задание.

Итоги 2 этапа проекта "Отдыхаем с умом"

    Участники дистанционной олимпиады по математике, подведены итоги 2 этапа районного проекта "Отдыхаем с умом". В проекте приняли участие 32 школьника Вороновского района и г.Дятлово. Наиболее активными были учащиеся 6 классов. Хочется отметить учащихся, которые прислали полные, развёрнутые ответы на вопросы: Бурдылёв Вадим (за 5 задание получил бонус +1 балл), Светлович Ангелина, Мисюкевич Павел, Адамонис Александра, Юхно Валерия, Сальдюн Андрей (за 5 задание получил бонус +1 балл), Вилькель Денис. Было приятно то, что ученики не просто отправляли ответы, но и переживали за результат это - Светлович А, Бурдылёв В., Учкуронис В.  Жюри подвело итоги и определило победителей среди учащихся 6-8 классов.
6 класс: Мисюкевич Павел, Адамонис Александра, Гойда Максим - 1 место
             Светлович Ангелина, Воротникова Милена, Пацынович Алексей - 2 место
             Кугач Андрей - 3 место
7 класс: Струкель Максим - 1 место
             Бовшис Даниель - 2 место
8 класс: Бурдылёв Вадим - 1 место
              Юхно Валерия - 2 место
              Учкуронис Валерия, Сальдюн Андрей - 3 место
Поздравляем с победой вас, участники, а также Ваших педагогов: Мисюкевич Г.С., Анарович Я.М., Тумилевич Т.А., Вильчевского Ю.И., Янковского Ю.А., Дайлидко Д.З., Явмен Т.К.! 

Дистанционная олимпиада "Школа точных наук"

   Ребята, участники дистанционной олимпиады "Школа точных  наук", с 22 января по 24 января  2015 года проходит второй этап. Во втором этапе могут принять участие только зарегистрированные пользователи. Напоминаю:  (6 класс)  Свечко Илья, Вечер Наталья, Воротникова Милена, Адамонис Александра, Кашлей Каролина, Люленко Максим, Белязюн Ангелина, Бучинская Ева.  Задания доступны с 10.00 22 января до 22.00 24 января. Успехов в выполнении заданий.  Для выполнения заданий перейдите по ссылке: http://math.grsu.by/

QR-код в математике.

  QR-код (англ. quick response — быстрый отклик) — матричный код (двумерный штрихкод), разработанный и представленный японской компанией «Denso-Wave» в 1994 году. В отличие от старого штрихкода, который сканируют тонким лучом, QR-код определяется сенсором или камерой смартфона как двумерное изображение.
   В Японии и Австрии QR-коды также используются на кладбищах и содержат информацию об усопшем.В Китайском городе Хэфэй пожилым старикам были розданы бейджи с QR-кодами, благодаря которым прохожие могут помочь потерявшимся старикам вернуться домой. QR-коды активно используются музеями, а также и в туризме. Например, во Львове (Украина), объединение бизнесменов «Туристическое движение Львова» разместило QR-коды более чем на 80 туристических объектах. Это позволяет индивидуальному туристу легко ориентироваться в городе, даже не зная украинского языка, так как QR-коды установлены на нескольких языках.
 Ребята, мы с вами применим  QR-код в математике. Вам предлагается несколько закодированных  задач. Ответы присылайте по электронной почте прямо  с блога lms.matem@gmail.com , отвечю всем.
 Рекомендации по работе с QR-кодом:

1. Возьмите мобильный телефон с камерой,
2. Запустите программу для сканирования кода,
3. Наведите объектив камеры на код,
4. Получите информацию!
5.  

Задача № 1.

Задача №2.


Жду Ваших решений!
Решение задач можно записать здесь
 Таблица решённых  задач